今天是:
  • 网上咨询
  • 示范建设专题
  • 教务管理
  • 精品课程
  • 教学资源
  • 示范建设
  • VOD系统
  • 心理咨询
?
?
您现在的位置:首页?>?狗万app维修?>?管理部门
?

2017年教育质量年度报告

作者: 来源: 发布时间:2017-12-07 09:07:18
 

?

?

?

2017年教育质量年度报告

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款

?

二〇一七年十一月六日

?

?

?

目录

1.学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2.学生发展

2.1学生素质

2.2在校体验

? 2.3资助情况

? 2.4就业质量

? 2.5职业发展

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

?? ?3.2教育教学改革

3.3教师培养培训

3.4规范管理情况

3.5德育工作情况

3.6党建情况

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

??? 4.2学生实习情况

??? 4.3集团化办学情况

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.2社会服务

6.举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

7.特设创新

8.主要问题和改进措施

?

?

狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款

2017年教育年度质量报告

?

1.学校情况

1.1学校概况

狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款是一所由县教育局主管的公办中专学校,建校于1965年,是一所多学科、综合性的全日制自治区重点职业中专学校、国家星火科技培训学校、温暖工程李兆基基金百万农民项目培训基地。校园规划科学,布局合理,整个校园按教学区、生活区、运动区,生产实习区四大区域合理划分。学校建有现代化的语音室,多媒体教室,闭路电视教学系统,高速电动缝纫室,针织加工实训室,电子电工室,视听音响设备一体化实验室,家电维修室,制冷实训室,电力拖动自动控制实验室,数控机床实验室,模具加工室,钳工室,汽车修理室,摩托车维修室,电焊室,形体训练舞蹈室,电子琴房,最先进的奔腾DCPU计算机200台,有宽敞的图书室和阅览室,藏书6万多册。

学校坐落于有“桂北明珠”之称的全州县才湾镇小坪里,地理位置优越,交通便利,湘桂铁路、衡昆高速公路、国道322线途经学校门口。学校占地2360亩,校园面积400多亩,固定资产4000多万元。环境优美,是莘莘学子学技术谋发展的理想场所。
??? 1.2
学生情况

??? 为适应农村社会青年外出务工的需求和地方经济发展的需要,学校新增了汽车制造与检修和烹饪两个专业,学前教育专业进行调整。设制舞蹈方向班,以适应用人单位的需求。构建以全日制中职教育为主体、短期培训为补充的学历教育与职业资格考证相结合的办学模式,建立了与企业需求相适应的教学模式,解决学生的出路。学校保持良好的运作。

??? 在保持学生就业的同时,学校也为学生的继续深造创造条件,每年组建对口高考班,20154位同学考取二本,20168位同学考取二本、20177位同学考取二本。还有一大批同学升高职高专

??? 学校招生主要以初三学生分流为主,占总人数的80%以上。中考毕业生招生人数逐年在增加、社会青年不到招生人数的3%

招生统计表:

专业名称

招生人数

2017

2016

2015

数控技术应用

69

55

64

机电设备安装与维修

230

246

190

汽车制造与检修

67

0

0

电子电器应用与维修

37

88

90

计算机应用

144

131

172

中餐烹饪

47

0

0

服装设计与工艺

17

43

53

学前教育

208

153

137

合计

819

716

706

目前学校设置8个专业学生大部分为全州本地人、灌阳、兴安、湖南珠山也有,还有父母在全州务工的外地学生,这部分学生还占不到学生总数的3%。农村户口学生占98%

1.3教师队伍

学校现有在职在编教职工92人,其中专任教师为77人。学校专任教师中,市级专业带头人3名,市级名师工程培养对象1人,自治区级名师工程培养对象1人,专业技7人,双师型教18人,高级职称9人,中级职称48人。

2017年,随着招生规模的迅速扩大,学校专任教师数较2016年增加了3.5%,现在校生人数1326人,生师比为17.21。学校还建有一支8人的兼职教师队伍,他们大都来自于行业企业、生产一线的技术专家、能工巧匠,17年承担着全校10%左右专业课程的教学。

?

?

1.4设施设备

学校现有400米跑道标准田径运动场和5个标准篮球场,气排球场4个,羽毛球场6个,目前在建筑面积为3500平方米的培训中心,预计201711月竣工。我校现有校内实训基地8个,5栋实验(训)教学综合楼,2017年新增实训室6个,改建实训室3个,基本能满足各专业教学需求;我校各类固定资产总值为6000左右万元,其中教学、科研仪器设备资产达1600多万元。

3: 各专业生均校内实训工位数统计表

专业

工位总数

在校生总数

生均实训工位数

学前教育

300

348

0.86

服装设计与工艺

120

76

1.58

机电设备安装与维修

200

387

0.52

计算机应用

240

233

1.03

中餐烹饪与营养膳食

50

43

1.16

电子电器应用与维修

160

86

1.86

汽车制造与检修

60

58

1.03

数控技术应用

100

95

1.05

2.学生发展

2.1学生素质

一年来,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,按照以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、创新举校的办学思路,围绕“创新人才培养模式、改革教育教学方法、提升职业技能素质、适应社会经济发展”这一主题,重点推进学校内涵发展,努力提升办学质量和效益,使学校这个教育的主阵地成为素质型人才培养的摇篮。

以强化德育为首,坚持“育人为本、德育为首、全面发展”的办学理念,认真贯彻落实《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育的意见》等文件要求,注重开展学生素质养成教育活动,在活动中渗透学生素质培养内容,在行动中习得全面发展的综合素养:

1)每周进行国旗下讲话,晨会、班会课还开展了专题教育讲座,主题围绕“人生选择”“做一个文明人”“职业生涯设计”“仪容仪表”“环境卫生”“感恩”“爱国情怀”“珍爱生命”“法治教育”等内容进行正品行、知规范教育。将《职业学校学生守则》、《中学生日常行为规范》,细化为每周、每天、每堂课上的具体要求。如:“新学期寄语”“人生从这里启航”“同学,请佩戴好您的校牌”“今天是校服日”“环保卫士”“美文赏析”等,使学生真正践行社会主义核心价值观。通过一日常规检查评比,促进学生养成良好文明习惯的自觉性。教育局在对我校德育工作的检查反馈中,给予了充分的肯定和高度的评价。

2)利用班会课开展国情、法制、环境、消防、交通法规、安全等方面的教育;组织学生结合时政开好主题班会,知规道律;学雷锋,见行动,开展义务劳动、为民服务、小手拉大手等活动,这些活动活化了教育内容,深化了教育主题,使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传

3)积极开展社会实践。在文明值周活动中 进行文明行为示范,在卫生工作中,宣传保护环境人人有责;组织学生走出校园为社区服务、通过致家长书开展“把安全带回家”活动;设置班级读书柜“以静养心”,设立班级工具间,学会整理、整洁;美化下水道井盖等。这一系列活动大大激发了学生的兴趣,提高学生动手动脑能力和审美情趣。

4)创立家长开放日。家长观摩军训会操看到孩子的变化,参加家长会了解学生在校情况,各班班主任认真地从教育和心理学的角度指导家长科学教育孩子的方法,使家长明白既要工作又要教子的重要性,明白老师的苦心,促进了家长与老师的联系,赢得绝大多数家长的理解和支持,起到了较好的社会效果。

5)开展阳光体育活动。确保学生每天的广播体操、课外活动、素质教育活动的正常开展,通过体育课、趣味运动会、田径运动会组织学生经常参加体育活动,要求他们掌握体育活动的一般知识和技能,提高学生身体素质,提高学生的体育达标率,合格率与优秀率。2017年,我校国家学生体质健康标准达标率为87.6%

6)教学严格管理。专业课程的教学严格按照广西教育厅颁布的各专业示范性教学方案制定各专业人才培养方案,公共基础课认真贯彻落实《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号)文件精神,每个专业均开设了语文、数学,英语,职业生涯规划,职业道德与法律,哲学与人生,经济政治与社会,体育与健康,计算机基础,心理健康教育,音乐,美术,礼仪,普通话等公共基础课,并开足课时。严格执行教育部颁布的《中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲》。各门课程考核以期评成绩作为最终成绩。学校制定有《期评成绩评定办法》,评定办法规定,期评成绩由平时成绩及期考成绩组成,平时成绩占40%,期考成绩占60%。每学期,学校严格按教学大纲组织考核,2017年上学期,全校公共基础课考核,期评成绩合格率为93%,补考及格合格率为100%;专业技能考核,期评成绩合格率为89%,补考及格合格率为100%;毕业率为100%

? 2.2在校体验

学校为了更好地培养处大批优秀学生,改变农村职业学校在人们心目中的形象,同时也为了学生更好的就业,学以致用,以及满足用人单位的需要,我校对200名学生进行了多方面满意度的抽查,从抽查的数据来看,社会因素和环境因素使农村职业学校的学生在思想上还跟不上社会的发展步伐,学生的人生观、价值观存在着很大差异,家长对农村职校的偏见思想观点也要进一步改正才行,不然农村职校的发展是很残酷,生存就更艰难了。此次调查主要是为了探索农村中等职业技术学校学生的生存和以后的发展方向,也为我校提高教育质量提供参考的依据。

方法:采用自评表,让学生对在校期间学校各方面进行了满意度评价,在不同年级、不同专业,不同的就业去向的学生进行抽样调查,调查的结果显示:中职学生学习满意度跟学生人生价值观有密切关系;生活满意度跟家庭经济状况有关;参与各种活动的满意度与学生本人心态有着密切的关系;学校各种管理条例的满意度与学生认知程度有关。结论:中职学生的综合素质还有待加强与提高,教育与教学的方式方法还有待我们进一步去探索,总之,中职学校要发展,就必须不断的改革和创新。

在校体验抽样调查数据表

满意度

名称????

满意

一般

不满意

总和

文化理论学习满意度

57.80

41.40

0.8

100

专业技能学习满意度

67.2

28.9

3.9

100

文体、课外活动满意度

60.2

39

0.8

100

学校管理满意度

58.6

39

2.4

100

校园安全满意度

69.5

30.5

100

应急事件处理满意度

58.6

41.4

100

校园环境满意度

70.3

26.6

3.1

100

校园卫生满意度

62.5

36

1.5

100

生活满意度

48.4

46.9

4.7

100

校园文化与社团活动

64.2

29.8

6

100

企业实习满意度

62

38

100

毕业生对学校满意度

68.4

31.6

100

???

2.3资助情况

我校认真贯彻《国务院关于建立健全中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》等文件精神,严格按照学校制定的《国家助学金实施方案》,扎实的做好本学年各类资助发放工作,使此项民生工程真正落到实处。

截止到201710月,全日制在校生国家全免学费;国家助学金受助学生数为215名,资助金额21.5万元;学校奖学金获奖学生数为14名,奖学金共计2.8万元。

学校在中等职业学校学生资助工作中,能够认真按照上级要求,及时成立了学生资助管理领导小组, 建立、完善资助工作职责,国家免学费、国家助学金、自治区政府奖学金、学校奖学金等资助项目的实施细则。资助工作公开、公正、公示。助学金、奖学金的发放,严格按规范操作。向社会、学生、家长宣传、解释国家各项资助政策、法规,让家长、学生、教职工对相关资助政策应知尽知。监督检查资助工作操作程序、资金管理等环节,资助工作严谨。不断更新贫困生建档资料,并加强贫困学生的思想教育工作。在2017年春学期对16幼师班唐小芳、文莉莉等10位贫困同学每人资助1000元;秋学期对16幼师2班奉小香、17幼师班马枝玲等43位贫困同学资助17200元。让学生安心顺利的完成学业,培养学生的感恩意识,在心理上给予正确的引导使学生身心健康成长。

2.4就业质量

学校建立了督导、就业研究室、学生三方的质量监控体系及信息反馈系统,课堂进企业 岗位自己挑,形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和探索建立毕业生就业状况监测系统,逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。

1)毕业生初次就业率

学校2016届毕业生初次就业率72.9%,毕业148人(15人就读大专、8人考取二本学院),其中参加就业人数108人;2017届毕业生初次就业率61.9%,毕业160(有28人就读大专院校,4人读二本)人,其中参加就业人数109(指对口就业)。

12017年各专业毕业生就业统计表

专业类别

毕业生数

就业人数

就业率

对口就业人数

专业类别

毕业生数

就业人数

就业率

对口就业

服装设计与工艺

10

9

90%

9

数控技术应用

20

20

100%

20

机电设备安装与维修

75

38

50.6%

?

38

计算机应用

14

12

85.7%

12

学前教育

31

20

64.5%

20

电子电器应用与维修

10

10

100%

10

符合本地经济特点的专业如机电设备安装与维修、学前教育等专业,发展迅速的第二产业的相关专业如数控、电子等专业就业形势良好。

2)毕业生毕业一年后的收入

据多方调查显示,学校毕业生一年后收入横向对比均超过其他中职学校,毕业生在本区域就业人均月收入超过1800元,省外就业的毕业生约73.8%,月收入超过3200元。

2.5职业发展

学校在教学及实习实训中并不只注重单纯的动手技能教育,同时对学习能力低下的学生实施补偿教育,使他们达到专业教学的起点要求,并在文化基础教育中要求结合专业课素质要求针对性的培养学生的基础素质和学习能力。学校着重培养学生的沟通能力、数学运用能力、信息技术运用能力、分析和解决问题的能力、批判与创新能力等。因此开设了相应课程如沟通技巧、心理健康、职业生涯设计等等,极大的提高了学生的职业可持续发展能力和就业创新能力。

学习能力:学校着重培养学生的综合素质!1.专业技能:每天按时上课,上课认真听讲是很有必要的。2.管理能力:去参加学校学生参加学生会或班干轮流制。3.社交能力:经常参加学校的一些活动或聚会,多和同学交流,从各个方面结交朋友。4.拓展能力:可以利用课外时间阅览的书籍。5.身体素质:多多锻炼6.毅力:每天坚持做一件事情,比如晨跑?希望对你有帮助

岗位适应能力:为了解职校生就业岗位适应情况,让职业教育更好地适应经济发展对人才培养之要求。我们于2016年和2017年第3季度,对我校推荐就业的学生就业后的岗位适应情况,作了抽样问卷调查。本次调查共向用人单位与就业学生代表寄发问卷200,回收110,回收率占55%。学生都能适应现岗位的工作,个别已走向技术岗位。

岗位迁移能力:通过问卷调查,发现我校学生在企业工作中迁移能力不强,在今后教育教学中,要求老师设置迁移情境教学、强化归纳训练等激发迁移展开。

创新创业能力:创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径,努力实现创业目标,所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育的不断学习的过程,其意义不仅在于能出几个成功的学生公司,更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。

针对产业转型升级和考虑学生可持续发展的新要求,我校以营造校园创业创新企业文化、培养创新型复合式人才、搭建校内外创新创业平台为己任,强调培养学生的创新创业能力和职业变迁能力。据学校优秀毕业生调查,我校近几年毕业生中有3%左右先后走向自主创业道路。

3.质量保障措施

3.1.1专业动态调整

坚持以就业为导向,学校在专业建设中注重服务(广西区域及桂北)地方经济建设,根据市场需求变化,不断进行专业调整。2017年新增汽车制造与检修、中餐烹饪与营养膳食专业。

3.1.2人才培养方案调整

我校在致力于机电设备安装与维修专业、学前教育专业两大区示范特色专业及实训基地建设的过程中,结合现代中职教育与就业发展对各用人企业(单位)进行了调查了解,多次组织两大(机电、学前)专业召开专业人才培养方案修订会议。先后于20156月、20177月期间对机电设备安装与维修专业、学前教育专业的人才培养方案及培养模式进行了修改:

1.对原有的课程进行了调整与更新,鼓励教职工参与校本教材的编写,目前我校专业教师参与编写的《农业机械使用与维修实训》一书已在机电技术专业群中使用;

2.20177月新建立了学校教学资料库,师生可上网进入学校资料库自主学习,目前资源库已有《农业机械使用与维修实训》、《机械加工实训--钳车铣焊模块化实训教程》两本校本教材的课件、电子教案与习题,幼儿舞蹈教程》和《幼儿教师礼仪》等其余各专业的校本资源正在编写中;

3.提高学生就业平台,毕业获“双证”(即毕业证、技能操作证)纳入人才培养当中:学生毕业前必须掌握专业基本技能与考取专业技能操作证(上岗证)才能完成学业。针对学前教育专业学生教师资格证获得率偏低的现状,学校于20173月与广西城市职业技术学院达成中专直升大专合作协议,学生可直升大专在大学里学习继续考取教师资格证。

?? ?3.2教育教学改革

??? 3.2.1学校公共基础课

学校严格按教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求,严格执行教育厅下发的教育教学管理文件,认真贯彻落实《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号)文件精神,每个专业均开设了语文、数学,英语,职业生涯规划,职业道德与法律,哲学与人生,经济政治与社会,体育与健康,计算机基础,心理健康教育,音乐,美术,礼仪,普通话等公共基础课,并开足课时。学校成立了公共基础课教研组,教研组负责组织教师严格按教学大纲制订教学计划、教学进度,制订本学科的教研活动计划,并检查教师落实教学进度情况。

各门课程以期评成绩作为最终成绩。学校制定有《期评成绩评定办法》,评定办法规定:平时成绩占30%,期考成绩占70%,算出期评成绩。每学期,学校按教学大纲组织公共基础课程的考试,2017年上学期,全校公共基础课考试,期评成绩合格率为85%,补考合格率为100%

3.2.2专业设置

目前,学校招生专业分别为:机电设备安装与维修、数控技术应用、电子电器应用与维修、汽车制造与检修、计算机应用、服装设计与工艺、学前教育、中餐烹饪与营养膳食等8个专业。其中机电设备安装与维修专业、学前教育专业是区示范特色专业。

3.2.3师资队伍

学校注重“双师型”教师队伍的建设及青年骨干教师的培养,制定了“数量上逐年补充,质量上逐步提高,结构上不断改善”的师资建设规划每年都有计划、有步骤地安排教师下企业实践锻炼、专业进修、业务培训、与高职院校进行专业教学交流活动。组织教师参加教师教学技能比赛及教师专业技能比赛。通过兼职、引进、送培等途径,强化专业带头人和骨干教师培养,致力于师资队伍结构优化、质量提高。

针对教师专业成长的需要,立足学校各项教育教学工作的根本,加强师资队伍建设,主要开展了以下几个方面的工作:

?? 1)立足常规。以科研处和专业教研组为引领,开展常规教研活动,提升学科与专业建设内涵,立足课堂,建立联合抽查听课制度,促进课堂教学规范化发展。在常规教学要求的基础上,将教学需求和校本培训紧密结合,不断推动现代职业教育教学法在日常课堂教学的应用与创新变革。

2)以赛促教。结合专业人才培养目标和行业工作标准,组织全校性的教师教学和职业技能比赛、学生职业技能比赛。通过校级选拔赛、市赛、区赛的层层选拔晋级,推动专业教研组扎实做好集体备课、集体听课、评课、教师职业技能训练等工作,形成追求良好课堂教学质量的风气,特别是青年教师在大赛中得到了锻炼,教学能力获得了大幅提高。

3)科研引领。逐步建立健全了规范的管理体系:包括学校教学指导委员会,课题管理规范,师资队伍建设方案等。科研项目立足校本研究,旨在向学校建设发展方面和解决日常教育教学常见问题两方面延伸,不断推动教师们参与科研,科研立足专业建设,专业建设遵循人才培养目标的需求,确保项目建设及课题研究的进度、质量和效益。

3.2.4课程改革

为了深化教学改革,学校与行业(企业)针对生产岗位实际,共同进行岗位能力和素质要求分析,以就业为导向,确定人才培养目标,共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业(企业)岗位对接。同时,以素质为基础,以技能为核心,参照职业资格标准,构建课程体系,整合教学内容。

学校先后组织修订了各专业的人才培养方案及专业核心课程标准。制定了各专业核心课程的实训指导书。学校注重精品课程建设,积极出台政策,加大资金扶持,在课程建设中突出职业能力和综合素质培养,重视优质教学资源和网络信息资源的利用。

20142016年,学校两个专业分别获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目,每个项目获得500万元经费支持,项目经费中一部分用于课程建设,其中:

2014年,机电设备安装与维修专业获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目,项目经费500万,其中100万元用于学校机电技术专业群的教学改革。这个项目的建设推进了我校机电技术专业群的课程体系改革,加快了核心专业课程及资源管理平台的综合建设,完成了《农业机械使用与维修实训》、《机械加工实训--钳车铣焊模块化实训教程》两本校本教材的编写。

2015年,学前教育专业获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目,项目经费500万,其中75万元用于学前教育专业的教学改革。项目的建设完善了学前教育专业的实训设施,加快了核心专业课程及资源管理平台的综合建设,目前正在进行《幼儿舞蹈教程》和《幼儿教师礼仪2本校本教材的编写。

?

3.2.5人才培养模式改革

学校积极开展校企合作,探索工学结合人才培养模式。学校设有校企办,与企业共同建立了专业指导委员会。学校实行了多种人才培养模式,除了在校学习+企业实践获取中专文凭的模式外,还与广西区内多所高职院校合作办学,学生在三年中职学习后,通过普通高考报名直升大专学习。???

此外,学校积极探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,注重教学过程与企业生产过程紧密结合,不断加大实践教学比例,使之基本达到总学时75%以上。积极创造条件实现校内生产性实训,学生100%完成顶岗实习任务,突出人才培养的针对性、开放性和灵活性。保证了专业人才培养质量。

经过工学结合方式学习,在校企合作长效机制保障下,使学生经历了从初学者到高素质技能型专门人才的职业成长过程,基本掌握了专业技术实践知识和必备的技术理论知识,在一定程度上实现了生产岗位“零距离”就业。

学校高度重视学生的专业技能水平提高,每年参加市级以上各类比赛。2016年学生参加桂林市中职学校技能赛获市级一等奖8人、二等奖10人、三等奖13人;2017年获得了市级一等奖9人,二等奖14人,三等奖14人,区级二等奖3人,在县级职校总成绩中名列前茅。

3.2.6信息化教学

学校拥有120兆的校园网,信息点遍布所有教学和办公区域,为实现教学手段现代化、管理科学化、办公自动化奠定了基础。学校充分利用现代信息技术,已完成部分专业教学资源库建设工作,2017年学校实现多媒体教室12间;计算机实训室8间,仿真实训室2间,并在大部分专业实训室安装了电子白板,投影仪,为实训教学提供多种有效途径。

同时,学校重视教师信息化教学能力的提升。目前全校正在培训教师制作微课、小视频、PPT、影像处理等的教学能力;建立起一支信息技术服务与教育教学管理的师资队伍,培养出一批具有较强信息化技术水平的青年教师。

3.2.7实训基地

学校建设有专业覆盖面齐全、设备设施先进、软件硬件配套的校内实习实训基地2个,实训室48间,校与企业紧密合作,建有校内实训基地2个。

2016年,学前教育专业“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目获批,整个项目建设资金近500万,其中实训室硬件建设资金约425万,校内实训基地包括将改建数码钢琴实训室2间、独立钢琴房1间、舞蹈室2间。新建成幼儿园游戏与教学实训室1间,蒙台梭利实训室1间,奥尔夫音乐教育实训室1间、幼儿心理测量实训室1间、卫生保健实训室1间、幼儿美术手工制作实训室1间、形体训练及体能实训室1间、艺术活动排练厅1间、教学课件制作实训室1间、学生实训多媒体教室7间。同时建成6个校外见习、顶岗实习实训基地。

?? ?3.2.8教学资源建设

学校教学资源的建设从2014年我校机电设备安装与维修专业获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目开始全面启动,构建网络服务器,搭建校园网络共享资源平台,至20173月建成机电技术专业群的教学资源库,该资源库包含我校专业精品课程视频、课件、教学设计等多种课程资源。目前正在完善其它专业的教学资源。

3.2.9教材选用

学校一直严格执行国家及区教育厅教材管理的相关文件精神,严格执行区教育厅关于印发《2010年—2012年广西中等职业学校公共基础课审定教材目录》的通知(桂教职成(201026号文)通知精神,严格按要求选用公共基础课的教材版本,并按要求在正规的教材发行公司征订教材,保证了学校多年来,教材选用版本规范,征订渠道正规,没有出现过使用盗版图书的现象。

??? 3.3教师培养培训

教师是学校发展的核心力量,师资队伍水平决定学校教育教学品质,学校对师资队伍建设常抓不懈,始终作为重要工作。

加强高水平师资队伍梯队化建设,促进科研、教学互动。充分发挥学校师资培养的传统与优势,构建专业带头人、骨干教师、双师型教师、青年教师梯级培养模式,完善师资培养制度。通过整合资源,创新机制,建立了新教师培训制度、双师型教师、骨干教师、专业带头人晋升制度、教学督导制度、学生评教制度、教改立项建设制度、教师教学奖励制度等一系列促进教师教学的制度和措施;制订了品牌课程建设支持计划、教学研讨会议计划、教师出版资助计划、教师外出培训计划、教师企业挂职锻炼(或企业实践)计划等;开展了青年教师基本功比赛、多媒体教学软件比赛、教学观摩等系列活动,构建了青年教师教学能力发展体系。学校在资金、时间、环境条件等方面均予以投入和支持,确保全校师资在“合格、升格、品格”的发展道路上稳步前行。

面对高层次人才竞争日益激烈的局面,坚持培养和引进并举的方针,采取多种措施加强师资队伍建设。学校进一步完善了师资队伍建设管理办法,依据《师资队伍建设规划》,以校企人才对接为核心,以校本培训为载体,实施“梯形结构、分层培训”培养模式,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。通过校本专项培训、专业技能培训、专业提升培训、企业实践和国内外高职院校进修等形式,不断加大对专业带头人、专业骨干教师和“双师型“教师的培养力度,促进教师队伍结构不断趋于合理。

学校组织教师积极参加国家级培训10人次,自治区级培训8人次,市级培训34人次。校本培训更加侧重于分专业、分层次组织校本培训,每学期分别开展新进教师教学基本功培训,双师型、骨干教师业务培训和班主任专项培训,专业带头人专业培训和科研能力培训,全员是的培训等,实现校企人力资源共享,企业能工巧匠、管理人员到校承担专题讲座或专业授课任务,让师生聆听了解企业文化,了解企业经营管理,拉近了“课堂与岗位”的距离。

今年,学校教师参编教材2本,获奖论文65篇,取得市级个人课题一项,市集体课题一项,申报区级个人课题一项,集体课题一项。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

1)完善教学文件,规范教学管理

??? 学校严格执行教育厅教学管理文件《广西壮族自治区中等职业学

校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号),在教育部

及教育厅颁布的指导性教学方案的基础上,结合我校实际,制定了完

整的、体现我校办学特色的各专业人才培养方案、实施性教学计划,

同时每学期对教学计划进行滚动修改,并严格执行。

学校先后出台或修订了《教师教学工作规范》、《教学事故认定及处理办法》、《教学档案管理制度》、《教材订购管理制度》、《学生课程考核实施细则》和《校外教学见习管理制度 》等各种教学管理制度并严格执行,以此加强对教学过程的管理,确保了对教学质量的全面监控,保障了教风、学风、考风的正常运行。

学校的教学管理实行“教学校长—教务处、科研处—专业组长”三级管理,教学校长负责全校各项教学工作的统筹安排、协调指导及监控,教务处全面负责全校教学管理工作,科研处指导专业组长组织本专业教研、教改活动的开展。

学校一贯狠抓教学常规。抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导、评价、听课等各个环节,规范教师的教学行为,不断提高教学效益;同时,针对中等职业学校的教学特点,加强对综合实践活动等外出教学的管理,将综合实践等外出教学纳入教学进度安排,学期初做计划,活动前有准备,活动中组织、管理、指导到位,活动后有小

结。做到组织有序,教学有效,确保安全。

?? 2)完善教学监控保障体系,加强教风学风监控

????? 为进一步加强教学管理,稳定教学秩序,健全教学质量监控体系,

? 学校教学管理严格执行《教师教学工作规范 》、《教学事故认定及

? 处理办法》,加强教学常规检查,稳定日常教学秩序,全面监控教学

? 质量,保障教风、学风、考风的正常运行。

学校制定有多级课堂教学监控制度,一是校领导带队参与的集体教学大检查;二是教科处,督导处的日常巡堂检查;三是专业部的日常教学检查。学校教科处和督导处是教学监控的主要执行处室,定期开展日常教学检查和学期中教学检查工作,经常深入到教学各个环节进行检查。对教师的课堂教学,包括:出勤情况,教学计划、教学大纲的落实,教学的组织,教学效果等进行全方位的监控。每个月,专业部、教研组长对教师的教案,教学进度的执行情况进行检查。

学校开展随机抽查听课活动,每周,校领导,教科处、督导处主任,专业部教学部长,教研组长组成检查组进行听课和检查工作。对于改进教风、形成良好学风和教学质量提高等方面,都起到了积极的推动作用。

3)坚持开展评教活动,推动教学改革

学校重视教师评教及学生评教工作,设有《教师教学质量考评表》,《教师专业发展档案》,《教学反馈日志》,《教室日志》等。逐渐以教师、学生、社会为主体,以教学、学习、管理为主线,从影响教学质量各项环节入手,全方位开展教学质量监控,保障教学秩序稳定、教学运行正常。

学校每学期都会开展学生评教和教师评教活动,基本上检查在校学生对所授课教师进行评价,教师也开展互评,此外,学校经常组织学生座谈会,了解教学过程中教师授课态度、授课方法及知识点的讲解等方面情况,教学督导人员对座谈会进行总结,结合听课过程了解的情况相结合,做出初步评价,待座谈会后与专业部进行反馈。

经过对评教活动的问题数据进行分析后,学校也注重教学改革及考试方法的改革,将传统的以理解和记忆层面的知识考核为主的考核方式,逐步改革为以解决实际问题的能力考核为主的考核方式。考核方式的改变也促进了教学内容,教学方法,教学手段的改变,在实际教学中收到了教学的效果,教学秩序、学生的学习氛围和考试纪律都有极大地改善。

3.4.2学生管理

1)强化全员育人的理念

学校的学生管理工作,由校长、主管副校长亲自引领、政教处主管,班主任、任课教师、值日教师、宿管员、门岗等一切力量都参与进来,做到疏而不漏,让学生时刻感受到关心与关护。加强德才兼备的人才培养,把德育教育作为学校的工作重点,创造出不同职业学校人才。

2)把德育工作放在学校工作的首位

在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,学校达成了“把德育放在学校一切工作的首位”的共识。全员化加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育。作为职业学校,我们加强了对学生进行职业道德教育、职业理想教育和创业教育。

3)加强班主任建设

班主任是一个班的管理者和建设者,班主任的素质和能力直接影响着一个班的发展和走向,影响一个班的风气和行为,因此班主任选择的成败直接影响到一个班管理工作的成败。但是现在由于学生管理工作的难度大、教学工作重,事务性工作繁杂等多种原因,很多人都不想当班主任,都说当班主任苦、当班主任累,所以学校也通过不同渠道改善班主任条件,从而提高班主任工作积极性,我们学校从经济、政治荣誉等多方面提高班主任的待遇,通过优化评价机制,激发班主任的工作激情,努力改变现状,希望形成人人都想当班主任、人人都愿意当班主任,从而形成竞争上岗的有利局面。

4)“严”字当头,努力规范学生日常行为

①制定有效可行的班级管理制度及教育措施,切实成为学生必须遵循的行为准则,全体教师按照学校的各项的规章制度严格要求学生,大胆管理,同时耐心说服,讲究方法,以理服人。从学生报到的第一天起,持之以恒、锲而不舍,启发学生自觉遵守。严格管理,把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中,从大处着眼,小处着手,经常检查督促,逐步养成良好习惯,形成风气,达到学生一日生活规范化的要求。

②抓好新生入学教育工作。为了让新生入校后能尽快适应新环境,及早进入状态,在开学初期,政教处有计划地对新生进行入学教育,组织新生进行军训,组织开展拓展训练活动,学习各项学校管理条例,组织安全教育、集体主义和爱国主义教育,使学校德育工作从学生入校第一天就能有效地开展。

③校团委抓好校园文化建设。充分发挥学校广播站、大屏幕、黑板报、宣传栏等环境创设的宣传作用,让全体学生拥有一个良好的学习、生活环境。积极开展校内学生文体活动,如拔河赛、篮球赛、气排球赛、跳棋赛、象棋赛、田径运动会等,既活跃了校园生活,也有益于学生身心健康。利用校内老师或邀请校外专家、公安、法律工作者作专题讲座,进行日常行为规范教育,增强学生自我约束能力,大力开展文化、体育、艺术等教育活动,培养学生的团结协作精神和集体主义精神。

④加强法制教育,规范学生行为,养成良好的行为习惯。重视学生的安全教育,法制教育、心理健康教育,举办法制讲座,切实增强学生学法、守法和安全、守纪意识。

⑥结合文明礼貌、环境卫生、文明习惯养成、好人好事等情况,做到每天有记录每学期有评比。对全体学生起到了表扬先进、鞭策后进的作用。

⑦抓好宿舍管理工作。依据《学生宿舍管理规定》等,不定期对学生宿舍进行检查,了解学生宿舍的情况,及时发现和解决宿舍管理中存在的问题;通过开展文明宿舍评比活动,营造健康向上的宿舍文化氛围。

3.4.3财务管理

学校制定了《狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款财务管理制度》,并严格执行。2017年学校财务管理数据如下:

?? 1)办学经费

? ??年度办学经费总收入及其结构

20171-10月,学校办学经费总收入为1615.2万元,主要来源依次为公共财政预算拨款收入1582.4万元,其他收入5.6万元,事业收入27.2万元。

8? 年度办学经费收入表

收入来源

金额(万元)

占比情况

公共财政预算拨款

1582.4

97.99%

事业收入

27.2

1.68%

其他收入

5.6

0.35%

小计

1615.2

100.00%

办学经费支出

20171-10月,学校办学经费总支出为1564.5万元,主要包括基础设施建设785万元,设备采购215万元,日常教学经费541.4万元,教学改革及研究4.9万元,师资建设13.9万元,其他支出4.3万元。

9 办学经费支出一览表

项目

金额(万元)

占比%

基础设施建设

785

50.18%

设备采购

215

13.74%

日常教学经费

541.4

34.6%

教学改革及研究

4.9

0.31%

师资建设

13.9

0.89%

其他支出

4.3

0.27%

总支出

1564.5

100.00%

2生均培养成本及收入支出比率

生均培养成本约为0.98万元,政府投入为主要投入(占98.51%),学校办学经费的总收入与支出比率为1:0.99

?

?

10 办学经费的总投入与支出比率表

经费收入

经费支出

收入来源

金额

(万元)

占比情况

项目

金额

(万元)

占比%

公共财政预算拨款

1582.4

97.99%

基础设施建设

785

50.18%

事业收入

27.2

1.68%

设备采购

215

13.74%

其他收入

5.6

0.35%

日常教学经费

541.4

34.6%

?

?

?

教学改革及研究

4.9

0.31%

?

?

?

师资建设

13.9

0.89%

?

?

?

其他支出

4.3

0.27%

总收入

1615.2

100.00%

总支出

1564.5

100.00%

收支比率??????? 1:0.97

3.4.4后勤管理

1)建立健全管理制度

健全的规章制度,是实施科学管理的基础。学校在相应法律法规基础上,制定了《设施设备维修管理制度》、《消防器材管理制度》、《固定资产管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《食物中毒与疫情报告应急处理制度》、《食品加工安全操作规程》,建立健全各岗位职责,各岗位管理制度,进一步明确了岗位职责和操作规程,做到后勤管理有章可循,有规可依。

2)加强专项检查力度

学校领导对后勤管理工作高度重视,成立了专项检查组,由总务处、校企办负主责,组织学生处、督导处每月共同对设备维修、消防器材使用、食堂管理等情况进行一次全面性的检查,排除存在的问题;同时每周由监管员、校医不定期的对学校食堂食品、卫生、安全等方面进行检查,发现问题及时上报学校解决。

3)努力改善宿舍条件

学校共有1栋学生公寓楼,面积约3920平方米,共有852个床位,其中男生床位数为519个,女生床位数为306个,基本满足县内外学生的住宿要求,但是还很紧张。为了改善学生的住宿条件,2016年,在上级领导关心下拨款680建设学生公寓楼一栋,年后准备投入使用。较好的改善了学生的住宿条件,得到了学生和家长很高的评价。

4)提高食堂服务水平

学校努力改善学生就餐环境,加强服务人员和厨师培训,提高服务意识,克服了因物价上胀,服务人员少,学生就餐场地太小等实际困难,以提高菜品质量,增加菜的品种变化为突破口,通过外出学习、相互探讨厨技等措施,使菜的品质、品种上有较大提高,使就餐人数保持较好水平。得到广大师生一致好评。

3.4.5安全管理

1)完善制度,定期巡查

根据安全保卫工作的具体情况,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、器材检查、健康体检等规章制度。

2)齐抓共管,群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与县公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。

3)加强教育,促进自护

学校以"校园安全"为主题,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。开展丰富多彩的教育活动。利用讲座、班会、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、公共场所张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育,强调安全事项。通过《致家长书》、《放假通知》,《小手拉大手》活动,增强家长的安全意识。

重视安全演练,注重安全工作的实效性。制度规范,工作严谨:每次训练都有计划、方案、总结。本年度开展了专门的“防空演练”、“防震逃生训练”、“防火灾演练”;结合升旗仪式、广播操、晨训活动的大型集会,将防灾演练常规化。

4)加强检查,及时整改

开展常规检查,重视安全排查工作。开学前,对校舍、学生宿舍、实训室进行全面的安全隐患排查。同时,积极配合县食品监督管理局对学校食堂、饮水卫生进行检查。对设施设备进行防火安全检查等一系列安全排查,做到把安全隐患消除在萌芽状态。

3.4.6科研管理与管理队伍建设

针对教师专业成长的需要,立足学校各项教育教学工作的根本,加强师资队伍建设,主要开展了以下几个方面的工作:

(一)、科研管理

1)立足常规。以教研组为引领,开展常规教研活动,提升学科与专业建设内涵,立足课堂,建立联合抽查听课制度,促进课堂教学规范化发展。在常规教学要求的基础上,将教学需求和校本培训紧密结合,不断推动现代职业教育教学法在日常课堂教学的应用与创新变革。

2)以赛促教。结合专业人才培养目标和行业工作标准,组织全校性的教师教学和职业技能比赛、学生职业技能比赛。通过校级选拔赛、市赛、区赛、国赛的层层选拔晋级,推动专业组扎实做好集体备课、集体听课、磨课、教师职业技能训练等工作,形成追求良好课堂教学质量的风气,特别是青年教师在大赛中得到了锻炼,教学能力获得了大幅提高。2017年我校有75名学生参加了桂林市中职学生技能竞赛,获得了9个一等奖,14个二等奖,14个三等奖,其中服装和装配钳工代表桂林市参加区赛都获奖。教师参加市教学设计比赛获一个二等奖,2个三等奖,其中马齐远老师代表桂林参加区赛。

3)科研引领。逐步建立健全了规范的管理体系:包括学校教学指导委员会,课题管理规范,师资队伍建设方案等。科研项目立足校本研究,旨在向学校建设发展方面和解决日常教育教学常见问题两方面延伸,不断推动教师们参与科研,科研立足专业建设,专业建设遵循人才培养目标的需求,确保项目建设及课题研究的进度、质量和效益。 2017年取得市级个人课题一项,市集体课题一项,申报区级个人课题一项,集体课题一项。

?? (二)管理队伍建设

?? 1)完善教学文件,规范教学管理

??? 学校严格执行教育厅教学管理文件《广西壮族自治区中等职业学

校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号),在教育部

及教育厅颁布的指导性教学方案的基础上,结合我校实际,制定了完

整的、体现我校办学特色的各专业人才培养方案、实施性教学计划,

同时每学期对教学计划进行滚动修改,并严格执行。

学校的教学管理实行“教科处—教研组长”二级管理,教科处负责全校各项教学工作的统筹安排、协调指导及监控,教研组长负责组织本学科教研活动的开展。学校一贯狠抓教学常规。抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导、评价、听课等各个环节,规范教师的教学行为,不断提高教学效益;同时,针对中等职业学校的教学特点,加强对综合实践活动等外出教学的管理,将综合实践等外出教学纳入教学进度安排,学期初做计划,活动前有准备,活动中组织、管理、指导到位,活动后有小结。做到组织有序,教学有效,确保安全。

?? 2)完善教学监控保障体系,加强教风学风监控

为进一步加强教学管理,稳定教学秩序,健全教学质量监控体系,学校教学管理严格执行《教师教学工作规范 》、《教学事故认定及处理办法》,加强教学常规检查,稳定日常教学秩序,全面监控教学质量,保障教风、学风、考风的正常运行。学校制定有多级课堂教学监控制度,一是校领导带队参与的集体教学大检查;二是教科处的日常巡堂检查;三是教研组的日常教学检查。学校教科处是教学监控的主要执行处室,定期开展日常教学检查和学期中教学检查工作,经常深入到教学各个环节进行检查。对教师的课堂教学,包括:出勤情况,教学计划、教学大纲的落实,教学的组织,教学效果等进行全方位的监控。每个月,教研组长对教师的教案,教学进度的执行情况进行检查。学校开展随机抽查听课活动,每周,校领导,教科处、教研组长组成检查组进行听课和检查工作。对于改进教风、形成良好学风和教学质量提高等方面,都起到了积极的推动作用。

3)坚持开展评教活动,推动教学改革

狗万app维修学校重视教师评教及学生评教工作,设有《教师教学质量考评表》,《教师专业发展档案》,《教学反馈日志》,《教室日志》等。逐渐以教师、学生、社会为主体,以教学、学习、管理为主线,从影响教学质量各项环节入手,全方位开展教学质量监控,保障教学秩序稳定、教学运行正常。学校每学期都会开展学生评教和教师评教活动,基本上检查在校学生对所授课教师进行评价,教师也开展互评,此外,学校经常组织学生座谈会,了解教学过程中教师授课态度、授课方法及知识点的讲解等方面情况,教学督导人员对座谈会进行总结,结合听课过程了解的情况相结合,做出初步评价,待座谈会后与专业部进行反馈。经过对评教活动的问题数据进行分析后,学校也注重教学改革及考试方法的改革,将传统的以理解和记忆层面的知识考核为主的考核方式,逐步改革为以解决实际问题的能力考核为主的考核方式。考核方式的改变也促进了教学内容,教学方法,教学手段的改变,在实际教学中收到了教学的效果,教学秩序、学生的学习氛围和考试纪律都有极大地改善。

3.4.7管理信息化水平

我校数字化校园平台建设是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础,在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、制作、传输和应用,使校园信息管理水平得到充分优化利用的一种数字化虚拟教育环境。并且在此基础上,构建校园网络安全监控系统,加强校园安全管理信息化水平。为了提升我校管理信息化水平,保障数字化校园平台项目的顺利进行,我校采取了以下保障措施:

1)组织保障。为了加强组织和领导,成立了数字化校园平台建设小组,统一领导、分级负责,责任层层落实到人,充分发挥建设领导小组的指导指挥作用。?

2)制度保障。学校出台相关文件,从而完善了数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度,召开施工人员协调会,强调施工安全和注意事项,为数字化工程建设提供制度保障。

3)经费保障?

结合全国教育信息化建设的背景趋势,争取财政投入支持,保障项目顺利进行。?

4)技术保障?

我校数字化校园平台建设由开发公司提出建设方案,邀请教育局相关专家以及数字化校园建设专家论证通过,交由技术开发公司系统开发,企业网络工程师、软件工程师、数据库工程师全程参与。整个建设过程由专家、企业工程师组成强大的技术团队,为数字化校园建设提供技术保障。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校坚持“育人为本、德育为首、注重实效”,把立德树人做为德育管理的根本任务。德育课程的开设一直严格执行区教育厅的相关文件精神,开设有《职业生涯规划》,《职业道德与法律》,《哲学与人生》,《经济政治与社会》,德育课程开齐开足。

德育教材的选用一直严格执行区教育厅关于印发《2010年—2012年广西中等职业学校公共基础课审定教材目录》(桂教职成(201026号文)的通知精神,严格按要求选用公共基础课的教材版本。

除此之外,学校不断创新德育教育教学模式,每大周一开始的星期一早上举行升国旗仪式,并要求全校师生合唱国歌,然后由优秀学生在国旗下进行“国旗下的讲话”。除每周一节课的班会,在校期间每天早上进午晨训外,在德育工作中引进团队拓展训练,在每学期中期在各班进行“星级学生”评比,如有:文明星、守纪星、学习星、体育星、技能星、自理星、节俭星、爱物星、雷锋星、孝顺星;开设了活动课及社团活动。学校德育教育润物细无声。

3.5.2校园文化建设

1)以制度建设为基础

学校贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内容的人本思想,全面完善学校管理制度,修订《学校管理制度汇编》等文件,狠抓过程管理,规范学校民主管理与监督,形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,学校管理愈发规范、科学。

2)以文化熏陶为核心

学校校园文化建设以“德能并重、文技兼修”为重点,通过不断充实校园文化内容,做到安全环保意识进生活,先进工业文化进校园,优秀传统文化进课堂;拓展校园文化的空间,让健康文化占领有效空间,时时处处育化人;创新校园文化形式,增强校园文化的活力,强化校园文化的功能;促进师生共同发展,提高了学校德育工作水平和育人质量,营造了良好的校园文化氛围。

3)以环境建设为载体

为切合桂林市创建“国际旅游胜地”建设要求,学校也加快了校园环境美化工程,构建集“四化”(绿化、美化、净化、园林化)为一体,融“四园”(学园、乐园、家园、公园)于一身的育人生态化校园,净化、美化、绿化校园,营造出清新自然的育人环境。

4)建设成效显着提升

我校将“文明风采”竞赛融入我校日常的德育组织活动中,安排文明风采相关的比赛项目。围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动,有主题征文比赛、主题演讲比赛、职业生涯规划比赛、摄影比赛、微电影制作比赛、动漫设计比赛、才艺展演比赛等,并在学期末将优秀的文艺展演类节目搬上了学校的舞台,让全体学生共同欣赏。以活动为契机,将德育教育多种方式呈现在学校教育教学的各个环节,并且把德育教育活动深入开展下去。

组织师生参加20171月第十三届全国中等职业学校“文明风采”,参加了征文、照片、图画、微电影类的比赛;组织学生开展我校秋季运动会入场仪式表演及运动会的广播宣传工作;报送我校《向阳花开》等微电影参加文明风采竞赛;201710月组织舞蹈班学生参加桂林市漓江之声;参加2017年在桂林市举办的预防艾滋病知识讲座、竞赛等系列活动,主题班会荣获一等奖;开展班干、团干的增强法制意识的培训、解读社会主义核心价值观主题培训;组织举办校园文化艺术节系列活动,如钢笔字比赛、贺卡制作比赛、环境小报比赛、“校园发十佳”歌手大赛、迎新文艺演出等。通过这些丰富多彩校园文化活动,充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能,不断满足青年学生多方面的兴趣爱好和精神文化需求。

3.5.3社团建设

学校将学生社团作为学生素质拓展和校园文化建设重要阵地,按照“结合专业、拓展素质、自主管理”的宗旨,建立了由学校团委、教务处协调管理的20余个学生社团,社团类型包括体育类社团、青年志愿者社团、文艺类社团、技能类社团等四大类,其中骨干专业技能拓展社团、礼仪社团、模特社团、舞蹈爱好社团、摄影社团等深受学生欢迎。学校经常性组织学生开展文艺、体育、社会实践等丰富多彩的社团活动,成果日益丰硕。学校高度重视志愿者服务工作,为确保志愿服务活动各项工作落到实处,学校及时召开专题会议,成立了以校长为组长的学雷锋志愿者服务领导组领导机构,认真制定志愿活动方案。学校志愿服务工作制度健全,志愿服务对象明确,志愿者档案建立规范,志愿活动组织有序,并通过周工作会议、主题班会等形式,广泛进行思想动员。

??? 丰富学生校园生活,为学生创造锻炼成长的舞台,建设和谐健康的校园文化。增强同学们的身体素质,锻炼同学们的意志,团结其他同学增强彼此之间的联系,培养各班级同学的感情,为同学们提供一个展示自己的平台,陶冶学生的情操。为对篮球感兴趣的同学们提供锻炼,学习,展示自我的舞台。训练活动以篮球的基本技术、基本技能为主,融技术、技能与趣味性、竞技性于一体,有助于宣传奥林匹克精神,培养学生的团队意识,提高广大学生对篮球运动的兴趣,丰富广大学生的体育文化生活,增强体质。

青年志愿者行动始终坚持“致力于帮助多层次社会保障体系的建立和完善;致力于消除贫困和落后,消灭公害和环境污染,普及科学文化知识,促进经济社会协调发展和全面进步;致力于建立互助友好的人际关系和良好的社会公德,推动社会主义精神文明的建设”的宗旨。?

本着“奉献、友爱、互助、进步”的原则,利用各种志愿服务活动,宣传志愿者精神,循序渐进得拓展了青年志愿者活动的服务领域。我们成为中考体育的志愿者,此刻我们在为考生们分发跑步的编号,志愿活动让她们提高正确的道德认识;陶冶高尚的道德情感;磨练坚强的道德意志;培养良好的道德行为习惯。

积极开展送书活动。组织开展了语文、数学、心理健康、阅读、美术、体育、朗诵、舞蹈及安全教育等丰富多彩的志愿帮扶活动。在创新中完善机制,在创新中谋求更大的发展。加强对志愿者的培训,提高他们的服务技能;对志愿服务活动进行分类,选派合适的志愿者到服务岗位,充分发挥志愿者的特长;保障志愿者的权益,协调好志愿者与服务对象之间的关系,保护志愿者的积极性,通过志愿者时间储蓄、对先进志愿者队伍和优秀志愿者予以表彰等方式,激励志愿者更好地投身志愿者服务。努力打造出一支专业素质高、服务意识强的志愿者服务队伍,创出志愿者工作的一个个新的亮点。

通过志愿服务培训和实际工作,增强了协作精神、团队精神和帮扶弱势群体意识,使他们学会与人团结合作,依靠团队力量去共同完成任务。通过专业的礼仪技能培训、礼仪实践和树立帮扶意识,使他们从中学会关心他人,并延及关心整个社会,学习维护弱势群体的利益,并延及服务于整个社会和人民的利益。

3.6党建情况

学校党总支发挥政治核心作用,维护学校的安定团结和政治稳定,负责学校领导班子思想政治建设和作风建设,支持和监督校长依法行使职权,领导和支持教职工代表大会开展工作,领导学校工会、共青团等群众组织和关心下一代工作小组的工作等。

学校党总支是一个真抓实干、作风优良、团结协作、勤政廉政,认真执行民主集中制,充分发挥战斗堡垒作用,能够赢得全体教职工信任和拥护的党组织。下设3个党小组,目前有45在职党员、9名退休党员。多年来,学校工作在党总支带领下,取得了良好的成绩。

在学校党建过程中,在职党员起到了很好的模范带头作用。通过加强党员政治理论学习,提高全体党员的理论素质,创建学习型党支部;以“两学一做”强化基层党组织建设、全面提高学校管理水平;加强反腐倡廉建设;团结带领党员群众出色完成学校改革、发展、示范工作。

2017年,我校党总支按照县直属党委的部署,认真开展了“两学一做”学习教育活动。结合“两学一做”学习教育、开展“四风”问题集中检查、党风廉政建设责任制等,扎实开展学习教育、整改落实,为推进我校改革发展提供坚强的政治和组织纪律保障。9月中旬,组织全体党员“重走长征路”、“酒海井烈士纪念碑”重温入党誓言、不忘初心等教育活动,进一步激发了全体党员爱岗敬业,在各个岗位上起到了模范表率作用;10月底至11月,学校党总支分别组织全体党员、全体教职工、全体学生会干部和全体学生深入学习贯彻“党的十九大”会议精神。通过宣讲学习,让学校党员干部与教师对习近平总书记的会议报告有了深刻理解:必须要全面贯彻党的教育方针,将落实立德树人根本任务体现在实实在在的工作上、行动中,全面提升履职尽责能力和业务工作本领,积极立足于学校和岗位实际,为学生做好引领示范,努力为国家和党的事业培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

抓好党员模范作用。2017年春学期,学校党总支积极开展在职党员帮扶结对活动,一是每位在职党员一对一与非党员教师结对,在教学、生活等过程中给予互助、关心;二是每位在职党员一对二与贫困建卡学生结对,在学习、生活上给予关怀;三是积极配合当地政府结对贫困家庭户,通过走访与扶助,帮助帮扶对象早日脱贫。通过活动地开展,党员以身示范,形成了良好的校风、教风与学风,社会反响好。

同时,积极发展学生党员。党总支委在每年五四青年节,积极组织全体团员培训学习,向学生介绍中国共产党的奋斗发展历程,中国共产党入党流程。鼓励年满18周岁、品学兼优的学生申请入党,积极发展学生党员,让学生在学习过程中有了更为坚定的目标和动力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

随着办学规模的扩大,我校不断扩建校内实训基地,确保工学结合。同时,在促进学生与社会、企业的接轨方面,按跟岗实习、顶岗实习进行;学校保持和开发建立有稳定合作关系的实习(就业)单位,如:广东佛山志高、惠州惠达、广州建国教育集团等约十余家;他们的企业文化、规章制度及对员工技能要求都不尽相同。为帮助实习生尽快转变为合格员工,企业与学校同心协力做好实习生培养升级工作。

为缩短岗前培训时间,节约企业开支,学校欢迎有条件的企业把部分岗前培训转移到课堂,主要做法有二:一是请企业专家进入课堂,针对性开展技能培训;二是开设校外课堂,把在校二年级学生送到企业“短训”,我校学前教育、电子电器应用与维修、数控等专业每年都把学生送到企业,开展为期一个月的教学见习,效果较好。

4.2学生实习情况

实习阶段——校企同心协力、各司其职。

学生在实习前,学校开展37天的企业文化、企业管理条例、校企区别、人际关系处理等培训,学校安排专职实习指导老师,企业指派师傅“一对一”带着学生上岗。师傅负责业务培训,老师帮助其思想稳定,分工合作、相得益彰,促进实习生稳定成长。近三年来,我校实习生稳定率都在85%以上,实习生留用率达到50%,如我校到桂林福达公司的数控专业实习生,稳定率和留用率都是80%

以上举措拉近了学生与社会、学生与事业、企业的距离,毕业生对工作上手快,深受用人单位的欢迎。

4.3集团化办学情况

我校正在总结和研究跟专业对口办学的集团化办学条件,争取尽快开展集团化办学。

以上举措拉近了学生与社会、学生与事业、企业的距离,毕业生对工作上手快,深受用人单位的欢迎。

5.社会贡献

学校以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为重点,注重提高学生综合素质和应用能力,20多年来为加工制造、种养、信息等行业培养了大批高素质的技能型管理人才。通过巩固国家改革发展示范校建设成果,不断加强学校的内涵建设,全面提高学校的综合办学实力和核心竞争力,全面提升学生的职业能力和综合素质,初步显现学校综合品牌效益,为地方经济发展和职业教育发展做出了贡献,成为全州经济建设的助推器。

5.1技术技能人才培养

学校根据区域经济发展需要,及时调整专业设置,为社会输送千名技能型人才。与多家优质企业建成长期稳定的合作关系,学校毕业生在当地就业比例达到50%,很多热门专业学生近90%在本地实习、就业,如:学前教育、种养、机电等,为地方经济建设做了应有贡献。

5.2社会服务

一年来,自治区人民政府、教育厅、人社厅、桂林市人民政府、教育局领导和多名知名教育专家亲临学校视察和调研,近30所中高职学校来校考察学习,学校完成2次桂林市职业教育示范公开课。学校的办学经验在各级各类会议上介绍4余次。学校是广西电力学院、广西城市建设学院、广西理工学院合作共建单位,每年接收近百名学生到校参与教学实践,帮助他们迅速掌握职业教育新理念、新模式与新方法,对其就业起到积极推动作用。上级主管部门、行业企业等社会各界对学校办学均给予高度评价。

学校通过举办职业体验日、旅游文化节、校园文化艺术节等活动,面向社会开放校园,让更多的市民了解职业教育,提高职业教育的社会声誉,截止到11月,学校接待初中学校师生、社会各界人士超过五千余人。同时,学校也通过媒体大力宣传职业教育,2016年在广西八桂职教网发布新闻30篇,桂林教育信息网发布新闻15篇,校园网发布新闻80篇。

6.举办者履责

6.1经费

截止20179月财政共批复我校财政性资金1582.4万元,其中已拨付生均经费1319.6万元,上半年免学费资金453万元,项目投入资金1000万元,其他工资福利性资金521万元。另外,截止20179月我校已按照2017年预算完成非税收入的收缴工作,共计上缴5.6万,非税收入管理局已下拨资金5.6万元。

6.2政策措施

学校在自主办学过程中,上级部门均给予了大力支持与帮助。各层级上级部门均下发了落实办学自主权、落实教师编制、提升学校办学水平的政策与制度,包含:《关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知》、《中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》、《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》、《关于印发《广西壮族自治区中等职业学校机构编制管理暂行规定》的通知》、《关于规范从教行为 全面加强中小学教师师德建设的意见(试行)》、《关于编制普及及高中阶段教育实施方案的通知》、《关于印发《桂林市中小学章程建设工作方案》的通知》等。

7.特色创新

附件1

学前教育专业校内实训基地+建设

—--狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款教学特色案例

一、背景:随着教育改革的不断深化,学前教育越来越受到人们的重视,特别是幼儿教师专业发展已成为人们关注的焦点。我校学前教育专业学生充足,目前学前教育专业校内实训基地的建设还存在很多不足之处,如:存在着实训基地较少、结构不合理;从而使学前教育专业的学生毕业之后不能很好地适应新工作。中职学校作为培养幼儿教师的主要承担者,不仅要注重学生专业知识的传授,还应加强学生的技能训练,因此,在教育教学中,实训基地的建设至关重要,这关系着学生实践能力的提高,关系着学前教育人才培养质量的提高;是培养学前教育专业高素质应用型人才的保证。

二、措施:

1.加大实训基地建设是满足学前教育专业发展的实际需要,践行“以学生为本位”、“以能力为核心”的中等职业教育理念。加强示范性实训基地建设,已成为中职院校发展的重要课题。随着我校学前教育专业发展规模的扩大,结合我校开展中职示范校建设工作的契机,建设完善实训基地是服务于学前教育专业学生能力本位的课堂实践教学模式以及“园校融合”的一站式人才培养体系,帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应,实现成品型人才培养目标。

2.加大实训基地建设是实现学前教育专业“实体教学和模拟实践”一体化教学。通过“实体教学和模拟实践为一体”的实训基地建设发展思路,进一步强化学生的职业道德和创新能力,提高学生的创新意识、协作意识和终身学习意识;培养和提升学生的创新能力、实践动手能力及职业转岗、职业适应能力等综合素质。并充分利用本专业软、硬件条件,为社会提供专业技能过硬的幼教毕业生,最终为桂北地区输送更多合格优秀的幼教人才。

3.加大实训基地建设是将学前教育专业打造成为桂北地区特色品牌专业主要途径。学校一直将学前教育专业定位为我校重点专业方向发展建设,努力将学前教育专业发展成为本地区有影响力的专业之一。学校坚持以人为本、以德治校;树立“质量是生命线、特色是竞争力、社会需求是动力”的办学理念,“加快调整、跨越发展、抢占职教‘高地’”的发展理念,以及“发展个性、培养特色人才”的育人理念;并以思想理念的更新推动教育与管理的创新,强力推进幼师专业化建设,努力探索符合自身实际、具有鲜明特色的办学路子。

三、成效

1.实训基地的建设按照 “全面规划、分步实施、逐步完善”的思路,争取用二年的时间,建成服务于学前教育专业实训教学,多元化、科学化、现代化的学前教育实训基地,成为具有中职特色的示范性学前教育实践教学基地。除满足全市各级各类学前教育专业的实践教学和各类培训的需要,广泛开展社会服务,滚动发展,最终使之成为集科研,教育、培训于一体的综合性实体。为全州县文化产业服务,实现教学、经济、社会效益并举:

一是服务地方经济。建成的实训基地每年将招收学前教育专业群学生160人,采取“以能力为本位,以就业为导向”的人才培养模式,为社会培养优秀的学前教育专业人才。

二是资源共享。基地建成后,我校教师可以利用学前教育实训基地自身的优势,积极实施对周边兄弟学校同类专业的帮扶,提供实习、实训和服务,在中职学校之间开展对口交流,促进广西中职教育的协调发展,对周边区域中职院校发挥辐射带动作用。

2.在原有的为全州县各类学前教育培训基础上,进一步辐射周边,为桂北地区再就业人员和待岗人员提供保育员、育婴员等相关培训,拓展服务社会的空间,更好地回馈社会,为桂北地区的职业教育发挥自己应有的作用。

3.建立学前教育专业教学资源库。

四、实际应用价值

1.人才培养对接用人需求,构建 “一专多能”的工学结合人才培养模式,学前教育专业人才培养目标多元化。

2.专业对接产业,建设“学习领域工作过程导向”的学前教育专业课程体系。

3.“以项目为载体、工作任务为引领”,充分使用信息化教学手段,形成“教、学、做一体化”教学模式,采用行动导向教学法在专业教学中覆盖面达90%

4.深化教学内容改革,课程对接岗位、教材对接技能,多方参与共建2门优质核心课程,开发2本特色校本教材;创新教材展示方式,建设1个学前教育专业信息化教学资源库。

5.建立以职业道德和职业技能为核心的专业综合素养学生评价模式,形成社会、行业、企业和学校等多方共同参与的评价机制,毕业生的“双证书”持有率达到95%,毕业生就业率高于97%,用人单位满意率达到90%以上。

?

?

?

突显专业特色? 创办学前教育专业舞蹈班

——狗万访问限制_狗万app维修_狗万怎么存款教学特色案例

一、背景

2016年,我校学前教育专业获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目。学校在加大专业建设力度的同时,本着服务于本地经济文化发展的原则,秉承“特色办学、创新办学、打造一流农村职校”的宗旨于2016年创办第一届学前教育舞蹈班。

二、具体措施

1.搭建校企合作平台 树学校品牌

学校在原有学前教育专业学生中精选优秀学生组建舞蹈班,班级管理上采用“一班配两管三教”模式,即一个班级配两名管理教师,三名舞蹈专业教师;课程设计上注重专业与特长并重的课程安排;教学上采用专业教学与企业培训相结合模式,学校与用人单位(企业)深度合作:共同制定了《学生常规管理办法》、《学生素质提升培养方案》、《学生外出实习管理办法》等,共同商讨通过校本培训与企业锻炼“如何全面提升专业教师教学实践能力”,以达到校企资源共享,校企共进的目的。真正实现了学校与企业,工与学相结合的教学理念,为学校打造特色专业添砖加瓦。

2.注重细节 软硬兼顾

学校在努力创新的同时,注重教师团队的培养及实训场所的改善。

目前,全校舞蹈班学生发展到88人,专业舞蹈教师6人,舞蹈实训室4间,占地面积达500平方米,计划2018年新建可容纳60人的大型舞蹈培训中心1个。

三、成效

20162017短短两年时间,学校学前教育专业舞蹈班学生积极参与桂林市、县、校内各类文艺活动,并代表全州县连续获得桂林市“漓江之声”原创舞蹈大赛第37届、38届一等奖,使学校学前教育专业教学产生了“质”的变化,同时也获得了县教育部门及家长同志们的认可。

8.主要问题和改进措施

??? 8.1主要问题

1)学生文化水平偏低,教师工作积极性不高

我县为广西省普通教育强县,全州高中为全区有名的老牌重点高中,多年来被名牌、重点、一流大学录取的学子多如牛毛,给全州人民带来骄傲的同时也造就了老百姓的固有教育观念“读书是为了上好的大学”,职业学校的学生普遍都是:学习成绩差、惹是生非、家长和老师管不了的;近年来学校师资力量逐渐增强,但教师工作缺乏热情和责任感,没有危机意识。

2)部分制度不完善,执行力度不够

?? ?8.2改进措施

1)处心积虑搞教师活动,想方设法抓教学质量

“学校发展靠老师”,搞好教师活动丰富教师的业余生活是校级会议2017年提出的第一项改进措施,校工会每月必须有计划的组织全体教师参与工会活动。学校先后组织了教师趣味拓展活动、拔河比赛、教师运动会、重走长征路活动、教师十大歌手大赛、师生红歌比赛等活动,在很大程度上增强了教师的凝聚力,提高了教师的积极性;

“在稳定中求发展,在发展中求质量”,学校20173月以来一直着重严抓教学质量,在严格要求教师的同时更多的是在改变学生的学风、学纪。首先为学生创造条件,开学伊始先后开设了文化培优班、技能兴趣班,组织各项学生技能比赛,为制造学校良好学习氛围让部分学生先行动起来。

2)完善管理制度,加大执行力度

我校现有的管理制度还不够全面,学校计划于20183月前逐一对全校各部门的管理制度进行讨论整改,对切实可行的部分进行保留,不完善的部分加以完善,不切实际的部分给以摈弃。新的管理制度的执行将实行“三代表”(即一名党员代表,一名教师代表,一名工会代表)监督制,加大执行力度,从严治校、奖罚结合,努力打造一支爱校、为校的团队,让职业教育散发应有的活力。

广西网警虚拟岗亭